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专家教你辨识学习动机的内外之分

知满天教育网     发布时间: 2015-10-07     信息来源: 知满天教育     点击数:

  学习动机的分类一直是各地教师招聘考试和教师资格考试的重要考点之一。依据不同的分类依据,学习动机有不同的类型划分。其中,内部动机与外部动机的区分是考生在考试中经常出错的地方。教育周君老师在此将二者进行区分,以期帮助大家真正透彻掌握这两个概念,从而对这两个概念进行又快又准的区分。

  根据学习动机的动力来源,可以分为内部学习动机和外部学习动机。这是所有动机划分方法中,唯一得到心理学家公认的,而且对教育实践具有相当重要的应用价值。

  1.内部动机

  概念:内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机。

  关键词:内在需要引起

  例证:因为对某个学科感兴趣或为获取知识、提升能力而努力学习

  解题着眼点:内部动机往往指向学习内容本身,与兴趣、求知欲相关,渴望获得知识

  2.外部动机

  概念:外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。

  关键词:外部诱因引起

  例证:为了得到他人的奖励或避免受到他人的惩罚而努力学习

  解题着眼点:外部动机往往指向学习活动之外的结果,对学习内容本身的兴趣较低

  特别提示:在外部学习动机发生作用时,人的学习活动较多地依赖于责任感、义务感或希望得到奖赏和避免受到惩罚的意念。

  【强化练习】

  1.下列情境中代表内在动机的情境是( )。

  A.学生把当前的学习与国家的利益联系在一起

  B.王丽每天独自看几小时书

  C.老师表扬爱学习的学生

  D.老师对学生的考试成绩表示满意

  2.以下学习动机属于内部动机的是( )。

  A.万般皆下品惟有读书高

  B.书中自有颜如玉,书中自有黄金屋

  C.读书是一种乐趣

  D.为中华之崛起而读书

  参考答案及解析

  1.【答案】B。解析:本题考查内部动机与外部动机的应用分析,属于中等难度。内部动机是与内在需要相联系的动机;外部动机是与外部诱因相联系的动机。A项中,学习与国家利益相联系,说明学生学习是为了国家利益,学习的出发点指向学习结果而非学习活动本身,属于外部动机。C项老师的表扬对学生而言是一种外部奖励,属于外部诱因范畴,属于外部动机。D项老师对学生成绩的满意对学生而言也是一种外部诱因,属于外部动机。B项学生独自看书,学习指向学习本身,行动本身就是一种动力,因此,本题正确答案为B。

  2.【答案】C。解析:本题考查内部动机与外部动机的应用分析,属于中等偏上难度。B项表明读书是为了“颜如玉”“黄金屋”这些外部结果,是典型的外部动机。C项表明读书是从乐趣出发,是内部动机。A项和D项是难度较大的两个选项。“万般皆下品惟有读书高”出自《神童诗》,意在表明读书所有行业都是低贱的,只有读书入仕才是正途。因此,读书的目的与出发点是为了博取功名,这种动机指向学习活动之外的结果,属于外部动机。“为中华之崛起而读书”初看之时很多人会认为是内部动机,其实不然。这句话表明周恩来总理最初产生学习的欲望是为了国家崛起与民族复兴,这种学习动机是指向学习结果,且更多的是一种民族使命感所致,因此是外部动机。故本题正确答案是C。

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